福州語言遲緩治療 發育遲緩治療 福州最好的自閉癥學校 『福州市愛星語訓康復中心』是一所經市殘聯批準，由市民政局法人登記的社會非營利性公益機構（NGO），專業從事特殊兒童康復訓練。中心位于環境清幽的倉山學區，交通便利，現有近千平方米教學場所與200平米的室外活動場所，擁有獨立的感覺統合訓練室、音樂室、個訓室、大型室外游戲場所。以應用行為分析的理論和技術為基礎，運用個別個訓練（ABA）、社會與游戲介入教學法（PCI）、感覺統合療法、奧爾夫音樂、游戲與文化介入（PCI）等較成熟的教學方法，采用一對一個別教學與集體教學相結合的模式。本中心收費低、學期短、消耗少、效果終生，讓孩子早日融入到家庭和社會生活。 兒童語言障礙的原因 孩子的語言功能在很大程度上依賴于感覺統合能力的發展，如果孩子的聽覺或視覺不佳，語言器官操控不良，都會影響語言的發展；前庭及固有感覺不佳，也會影響語句組合及語言邏輯；甚至觸覺防御過當和自閉現象，語言能力都會因溝通困難而出現嚴重的遲緩發展現象。首先是聽，孩子通過聽大人講話、和大人溝通來模仿和學習語言，如果孩子的聽覺功能發育不好，勢必會影響說，這里的聽覺不是指聽力，聽力是指能聽到多少聲音，而聽覺是指聽到什么。我們要關注兒童的語言環境，如果從小生活在較不統一的語言環境中，會使孩子學說話時感到無所適從，影響語言的發展。 例如，孩子的“大舌頭”，原因之一就是聽覺分辨能力的問題，他們聽到的也許就是含糊不清的內容。還有的孩子上課也在聽課，可就是記不住老師說的話和留的作業。這些問題都是感覺統合失調中的聽覺障礙。 閱讀能力和視覺能力的發展有很大關系，有些孩子讀書時多字少字、丟字落字、不流利等問題并不是因為孩子態度不認真，而是由于視覺發展不良，雙眼的統合能力欠缺，造成眼球振動不穩或平行移動不佳，所以在看書時就會看丟一些字或錯行。 孩子說話的能力培養不僅在于“教”，更重要的是訓練和說話有關的大腦功能