福州自閉癥專業學校 最好的自閉癥學校 自閉癥康復訓練 孩子自閉癥的表現 『福州市愛星語訓康復中心』是一所經市殘聯批準，由市民政局法人登記的社會非營利性公益機構（NGO），專業從事特殊兒童康復訓練。中心位于環境清幽的倉山學區，交通便利，現有近千平方米教學場所與200平米的室外活動場所，擁有獨立的感覺統合訓練室、音樂室、個訓室、大型室外游戲場所。以應用行為分析的理論和技術為基礎，運用個別個訓練（ABA）、社會與游戲介入教學法（PCI）、感覺統合療法、奧爾夫音樂、游戲與文化介入（PCI）等較成熟的教學方法，采用一對一個別教學與集體教學相結合的模式。本中心收費低、學期短、消耗少、效果終生，讓孩子早日融入到家庭和社會生活。 聯系電話：13809500911 QQ：965253152 趙主任 自閉癥兒童的特征 自閉癥兒童的特征，是在多種基本心理功能的發展上發生障礙，例如人際關系、注意力、知覺、現實感、動作、語言等方面。一般自閉癥的成因是腦傷引起的 癥狀，自閉癥的孩子從幼兒時期起，就可能表現出不理睬他人，目光不能對視，對人缺乏反應，不怕危險，不容易和親人建立親情關系，不會像一般兒童模仿學習，有50%的自閉兒不會說話，或答非所問，或只會簡單重復別人的話。自閉癥患者從小便開始表現出語言理解和表達的困難、難與身邊的人建立情感關系、對各種感官刺激的異常反應及一成不變、難以更改的固定玩法與行為等和一般兒童不同的特征。自閉癥的特 征會隨年齡、智商及自閉癥的嚴重程度而不同 一、自閉兒童的行為與能力特征 1、社會交往能力方面：自閉癥兒童經常是獨來獨往，并且活在自己的天地中，和其他人甚至是自己父母，都較卻乏情感交流。對于自己的習慣相當堅持，若將其固定的事物更換，則會使自閉癥兒童感到不舒服。 2、語言表達能力方面：單純的自閉癥兒童的語言發展幾乎都出問題，這種現象包括剛開始不會說話，后來語法錯誤、發展遲緩、單純重復、不了解語言的意義。 3、重復刻板行為：孤獨癥兒童一般都會表現出這樣的刻板行為或刻板動作，例如轉圈、嗅覺、玩弄開關、來回奔走、排列玩具和積木、特別依戀某種東西，愛看電視廣告廣告或天氣預報、愛聽某一首或幾首特別的音樂，但對動畫片通常不感興趣。往往在某一段時間有某幾種刻板行為，并非一成不變。 4、智力異常：70%左右的自閉癥兒童智力落后，但這些兒童可以在某些方面顯得有較強能力，20%智力在正常范圍，約10%智力超常，多數患兒記憶力較好，尤其是在機械記憶方面，例如數字、年代等。對音樂特別有興趣。 5、感覺異常：大多數孤獨癥兒童存在感覺異常，包括對某些聲音的特別恐懼或喜好，有些表現為對某些視覺圖像的恐懼，很多患兒不喜歡被人擁抱，痛覺遲鈍也常可以見到。 6、其他：多動和注意力分散行為在大多數孤獨癥患兒較為明顯，常常被誤診為兒童多動癥。此外發脾氣、攻擊、自傷等行為在孤獨癥兒童中均可以看到。