思維訓練的內容可以是學科方面的，也可以是一般領域的，訓練方法也很多。下面就我們認為對小學生最有價值的幾點思維品質和培養方法，作簡要的介紹，供各位家長參考。 　 １．靈活性。遇難題不在一處釘死，逆向求解，旁通思索，調動各樣知識重新組合，從多側面開辟新思路以達到目的。面臨難題死做，以文弱女生居多；一遇難題就不做，以調皮男孩為主，不靈活或太靈活都應避免。 　 ２．敏捷性。它包括迅速入題、快速解題，過程簡潔三個側面。家長要指導孩子對眾多題目分類，尋找規律，就能人題快、解題快；力求一題多解，經比較找出最簡潔的過程；練習一定數量的習題，可加快操作速度。 ３．深刻性。這是指思考問題不能只停在表層，而要挖掘蘊含于深層的意思。如讀巴金《鳥的天堂》，不能就事論事地完成“摘錄描寫大榕樹的詞語”，還要思索這些詞寫出了大榕樹的什么？與標題有何關系？這樣理解就較深刻了。 　 ４．正確性。它是思維賴以存在、具有價值的基礎。它包抱思維方向正確、思維過程正確，思維結果正確。小學生遇到問題往往無從思考，練習只求結果不重過程，中間步驟有差錯，會掉以輕心，家長要加強指導。 　 ５．條理性。幫助孩子在思考或做好任何事情時都要有條不紊。例如制訂學習計劃，確定作息時間，輕重緩急、時空變化要安排有序；完成語文、數學習題要層次分明，前后有序；做科學小實驗也要步驟清楚、操作有序。