３月３１日央視《焦點訪談》播出《早教該多早》，一石激起千層浪，４月１日開始，各種對早教的質疑隨同愚人節的問候一起到來，作為我們義無反顧不計個人利益投入于早教事業十余年的人，些許無奈些許傷心。　武漢小蘋果兒童益智學習桌早教該多早？ 　　　　　　早教到底是什么？是噱頭？還是真的是人生發展的基石？是暴利的盈利手段？還是以愛為出發點為民族教育而付出的努力？　 　　　　　　人出生后一年左右才能夠獨立運動，到３歲作為人的基本能力和智力發展達到５０％左右（尚不能獨立生存），因為人在出生后需要繼續發育，所以在這個期間嬰幼兒需要大量的自我訓練機會，而這一發展是從出生即開始的，這就是為什么說嬰兒從出生即需要早教。但此早教與進入早教中心是不能用等號聯系的，即便沒有早教機構，嬰兒也需要教育這是勿庸置疑的。說出生三天開始教育就晚了兩天并不是說出生就得進早教機構，而是新生兒的發展從出身那一刻就開始了，就需要提供正確的刺激和訓練，就像嬰兒要８個月左右甚至１歲才開始講話，難道說前８個月都不需要對他們講話嗎？如果孩子生活在無語言的環境下是不可能學會講話的。　 新媽媽，您知道嗎？　 　　　　　　新生兒出生后即會表現出一些原始反射，如驚跳反射、游泳反射、非對稱強制頸部反射、、、、這些反射應該在正確的訓練下成功被抑制，否則會制約未來的運動及智力發展。　 　　　　　　如果不進行視覺追蹤、周邊視覺等訓練，將來孩子有可能出現閱讀障礙（目前學齡兒童有１０％左右有讀寫障礙）、空間感、深度感不良等發育障礙。嬰兒夜間睡眠不好、入睡困難、飲食不好，極有可能是白天運動不足造成的。