你給你的寶寶做了哪些早教知識呢？你知道你的寶寶需要什么早教知識么？你知道什么時間進行早教好么？在寶寶早教的黃金期進行早教培訓，可以使寶寶提高的更快。 因為正常的大腦發育，在３歲以前最快。 　 出生時腦重量為３７０克，此后一年內腦重增長速度最快，６個月時為出生時的２倍，占成人腦重的５０％，而兒童體重要到１０歲才達到成人的５０％。 　 可見嬰兒大腦發育大大超過了身體發育的速度。一年末時，嬰兒腦重接近成人腦重的６０％，到第二年末時，約為出生時的３倍，約占成人腦重的７５％，到三歲時，嬰兒腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發育速度變慢。 　 人的大腦由大約１０００億個神經細胞（神經元）組成。腦的神經細胞粗看起來像一棵小樹，神經細胞有樹突、軸突，如同樹枝和樹根；髓鞘好比樹皮。 　 出生時大部分神經細胞就像一棵小樹，在出生后２年內，神經細胞迅速發育，“根深葉茂”，每個神經細胞都與大約１萬個其他神經細胞相連。每個神經細胞毎秒鐘能向相鄰的細胞發送１１個。 　 由此可見，大腦神經細胞之間的交流次數之多是無法計算的。 　 而大腦神經細胞之間的這些聯系，在很大程度上是由嬰幼兒生活中的經歷決定的。腦的發育和外界環境、教育密切相關。 對貓和鼠的研究證明，如出生后生活在極單調的環境中，它們的大腦皮層萎縮，腦重量減輕，神經細胞之間的聯系減少。 　 人也是如此，在出生后２－３年內，良好的育兒刺激對腦力的功能和結構，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。 　 嬰幼兒時期是心理發展最迅速的時期，年齡越小，發展越快。 　 在３歲以下，特別是在０—１歲，小兒的智能發展日新月異。 　 學習能力是有關鍵期的。 　 關鍵期是指某種知識或行為經驗，在某一特定時期或階段中最易獲得和形成的時期，錯過這個時期，就不能獲得或達不到的水平。 　 這個概念最初是從動物試驗中得來的。本世紀５０—６０年代，奧地利動物行為學家，諾貝爾獎金獲得者勞倫斯發現，小鵝在出生后１—２天有追隨一個活動著的東西的行為，過了這個時刻，就很難再形成這種追隨行為了，勞倫斯把這種行為稱為印刻現象，即出生后１—２天是小鵝形成追隨活動東西的關鍵期。 　 人也有學習的關鍵期。 　 人一生下來就有很多潛能，如果不給予豐富的環境刺激，使這些能力發揮出來，就會受到窒息，永遠發揮不出來了。 　 所以人學習的黃金時期是３歲以前，從新生兒期開始教育。 　 從新生兒期開始早期教育的效果，已通過種種實驗研究結果得到了證實。 　 對于人來說，無論學習音樂、舞蹈，還是體育、外語，都是早期好。 　 因為在人的這一行為可塑期，學習進步快，人的智力發展，年齡愈大愈慢。