教育目的：培養(yǎng)寶寶的圖形認(rèn)知能力，認(rèn)認(rèn)不同的水果；通過(guò)立體操作多米諾，訓(xùn)練小肌肉的精密度。 游戲方法：先教寶寶認(rèn)識(shí)不同的水果的名稱和顏色；讓寶寶找出對(duì)應(yīng)的水果，從不同的方向連接，任意拼成各種圖案，學(xué)會(huì)接龍；有意識(shí)地讓寶寶變換各種方向，拼成某種確定的圖形；請(qǐng)您將所有的小木片倒出混放在一起，任意取出一塊，再讓寶寶認(rèn)認(rèn)是什么水果并找出相同的水果來(lái)，然后將各種水果接成龍；可作為多米諾骨牌使用，將相同的水果的圖案朝上等距離擺放，然后把牌推倒，看看圖形是否一致，驗(yàn)證一下您的寶寶擺放的是否正確。 專家建議：注意培養(yǎng)孩子的想象力、空間感知能力和邏輯思維；多鍛煉孩子的記憶力；孩子處于語(yǔ)言、空間的敏感期注意加強(qiáng)鍛煉。 這種倒下去的破壞，其實(shí)是另一種美的創(chuàng)造 我們經(jīng)常在報(bào)紙上或電視里看到或者聽(tīng)到有關(guān)“多米諾現(xiàn)象”的說(shuō)法。不管是在政壇上，還是在商業(yè)領(lǐng)域，不管是在生活里，還是在戰(zhàn)爭(zhēng)中，凡是能夠產(chǎn)品連鎖反應(yīng)的現(xiàn)象，人們統(tǒng)統(tǒng)稱之為“多米諾現(xiàn)象”。那么，“多米諾”究竟是什么？ 多米諾骨牌的歷史： 骨牌據(jù)說(shuō)起源于中國(guó)。宋朝時(shí)就出現(xiàn)了骨牌游戲。當(dāng)時(shí)的骨牌還是一種刻著點(diǎn)數(shù)的，多為象牙或獸骨制成，所以又叫“牙牌”。 1849年，意大利傳教士多米諾從中國(guó)回到闊別8年的米蘭。他拿出一件又一件的禮物給家人，但他的女兒小多米諾只喜歡一套28張的骨制產(chǎn)品--牌丸。她男友阿倫德是個(gè)性情浮躁的人，小多米諾就讓他把28張牌一張一張豎起來(lái)，不許倒下，還規(guī)定時(shí)間完成---如果不成功就限制他一周不許參加舞會(huì)！經(jīng)過(guò)七七四十九天的磨練，阿倫德終于變的性格堅(jiān)強(qiáng)，做事穩(wěn)重，讓米蘭人大吃一驚。于是，傳教士多米諾就制作了仍然稱為骨牌的木質(zhì)牌。木牌迅速在歐洲傳開(kāi)，并命名為“多米諾骨牌”。 這套玩具還能再玩哆米諾的同時(shí)教寶寶認(rèn)識(shí)各種水果、動(dòng)物、灌藍(lán)。