孤獨癥如何矯治？ 就找【貝樂兔】 專業人士 值得信賴】 大多數患兒起病于出生后36個月以內；部分病例在2～3歲以內基本正常，在3歲以后起病。臨床特征為： 　　社會交往障礙：患兒表現極度孤獨，對自己家庭的親人以及周圍人均缺乏情感聯系、回避與他人目光接觸，不與外界接觸，對環境缺乏興趣。親抱或父母離開時都無所謂、情感反應冷淡、不與小伙伴一道玩。 　　言語交流障礙。言語發育延遲最為多見。嬰兒嗯呀學語減少。常發出尖叫聲或無意義的音節。言語理解能力障礙，缺少對講話的反應，往往不能用語言交流，常模仿、重復別人簡短的字句。部分患兒當語言發育后，言語交流越來越少，發音不清或有無意義的言語。 　　不正常的行為方式：常常表現為重復動作、刻板運動行為，異常的吃飯和睡眠姿勢。日常生活方式及內容，要求維持原樣不變，即使微小的變動，就會發脾氣、哭鬧。常有特殊的興趣或迷戀，對人不感興趣，卻對某些無生命的物體表示異常的迷戀，如對瓶子蓋。旋轉的東西（如電風扇）、門鎖等產生強烈的迷戀，經常反復地排列、堆砌或擺弄旋轉物品。對電視的廣告、氣象報告特別感興趣，對其他節目缺乏興趣。部分患兒常常腳尖走路、行為怪異、情緒變化莫測。 　　感知覺反應異常：表現為對外界刺激反應遲鈍或發生過分敏感，有的近似“視而不見”和“聽而不聞”的征象。反復自傷亦不表示痛苦、而對觸癢卻忍受不了。 　　智能障礙和其他損害：孤獨癥患兒外貌一般無明顯呆滯，但適應能力明顯落后，生活不能自理，自我防衛功能減弱，約75％患兒智力低下（中度或重度為多“但由于語言和社會交往障礙，因而很難對孤獨癥患兒的智力作出準確的評估。有極少數患兒可表現在某一方面有特殊的才能，在幼兒期就具有對字、數和歌詞、詩詞等認識、背誦表現超常的機械記憶和推算能力，即所謂“白癡學者”（idiot－savent），其機制尚不清楚。約25％孤獨癥患兒出現癲癇發作，多在少年期后首次發生癲癇。 早期診斷、及時治療非常關鍵，經過診斷評估和全面的醫學、心理檢查，診斷明確，應采取綜合治療措施，包括特殊教育訓練，家庭治療計劃以及藥物療法。 　　治療的目標為減少孤獨癥行為癥狀、增強社會交往、促進正常發育。由教師以及父母對患兒進行特殊教育訓練，包括生活習慣、言語運動技能的學習訓練，矯正病態行為癥狀和其他不適應行 為。家庭治療計劃包括行為和發育指導、必要的咨詢，幫助父母學會照管和訓練孤獨癥兒童的基本方法。