孤獨(dú)癥如何矯治，腦癱如何矯治，弱智如何矯治【貝樂(lè)兔】 孤獨(dú)癥矯治 大多數(shù)患兒起病于出生后36個(gè)月以內(nèi)；部分病例在2～3歲以內(nèi)基本正常，在3歲以后起病。臨床特征為：　　社會(huì)交往障礙：患兒表現(xiàn)極度孤獨(dú)，對(duì)自己家庭的親人以及周圍人均缺乏情感聯(lián)系、回避與他人目光接觸，不與外界接觸，對(duì)環(huán)境缺乏興趣。親抱或父母離開(kāi)時(shí)都無(wú)所謂、情感反應(yīng)冷淡、不與小伙伴一道玩。　　言語(yǔ)交流障礙。言語(yǔ)發(fā)育延遲最為多見(jiàn)。嬰兒嗯呀學(xué)語(yǔ)減少。常發(fā)出尖叫聲或無(wú)意義的音節(jié)...[閱讀全文] 腦癱矯治 貝樂(lè)兔早教專家談什么是早期干預(yù)？所謂早期干預(yù)，就是對(duì)學(xué)前發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童及其家庭提供教育、保健、醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)、心理咨詢、社會(huì)服務(wù)及家長(zhǎng)育兒指導(dǎo)等綜合性的服務(wù)。它的內(nèi)容為預(yù)防、鑒別、治療、教育和訓(xùn)練。早期教育干預(yù)是指：通過(guò)教育的手段和方法對(duì)學(xué)前發(fā)展缺陷或有發(fā)展缺陷可能的兒童進(jìn)行教育和訓(xùn)練，以達(dá)到矯治和康復(fù)的目的。 在現(xiàn)實(shí)生活中，...[閱讀全文] 弱智矯治 弱智是由于多種病因引起的精神發(fā)育障礙，如遺傳、先天或后天種種有害因素的影響導(dǎo)致個(gè)體在發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)以智力和社會(huì)適應(yīng)能力為主的損傷，同時(shí)可伴有某種精神或軀體疾病。近幾年來(lái)，許多從事弱智教育、研究的教師和臨床工作者發(fā)現(xiàn)弱智兒童心理、行為問(wèn)題的出現(xiàn)呈上升趨勢(shì)，大腦器質(zhì)性損傷以及社會(huì)、家庭不良因素的共同作用可能促進(jìn)了這種趨勢(shì)的增長(zhǎng)，使得弱智兒童的身心發(fā)展受到了更加嚴(yán)...[閱讀全文] 感統(tǒng)失調(diào)矯治 為什么有的寶寶 注意力不集中，好動(dòng)不安，久轉(zhuǎn)不暈；有的寶寶動(dòng)作拖拉，丟三落四；為什么有的寶寶討厭閱讀，卻可以長(zhǎng)時(shí)間看電視；為什么有的寶寶脾氣暴躁，有攻擊性的行為有的寶寶膽小退縮、愛(ài)哭不合群？1972年，由美國(guó)南加州大學(xué)愛(ài)爾絲博士（J.Ayres）提出感覺(jué)統(tǒng)合失常學(xué)(Dyfunction of Sensory Integration).感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)說(shuō)...[閱讀全文]