貝樂康足球培訓(xùn)|浦東新區(qū)足球培訓(xùn) 上海少兒足球培訓(xùn)班
在我國有那么多酷愛和迷戀足球的孩子，他們在外國人眼里，被認(rèn)為是具有足球天賦的苗子，但由于“成人化”的訓(xùn)練，使他們出現(xiàn)所謂的早熟現(xiàn)象，這樣對兒童的培養(yǎng)嚴(yán)重違背了足球  發(fā)展的規(guī)律。我作為 一個最基層的足球工作者來說，不僅要積極投入和艱苦的付出，更重要的是更新觀念，按足球的發(fā)展客觀規(guī)律，科學(xué)訓(xùn)練，優(yōu)化方法，讓孩子們真正體念到訓(xùn)練的樂趣。  足球運(yùn)動起源于一種游戲，是在人們的玩耍和娛樂中逐漸形成、發(fā)展而來的。少兒足球運(yùn)動更應(yīng)該注意這一點(diǎn)，對于孩子們來講只要踢球有樂趣就足夠了，高度的技戰(zhàn)術(shù)理論可以在以后再去掌握。所以培養(yǎng)孩子的球感、球性、簡單的技術(shù)以及對足球的興趣成為了少兒足球訓(xùn)練的主要目標(biāo)。  一、足球是我們的朋友  人的性格是各有不同的，有的人和善，有的人浮躁，有的人風(fēng)趣，有的人性急等等。在每個人的周圍都回有性格各異的朋友，如果能清楚地了解朋友的性格，那么交往起來更輕松，更有樂趣。球也是這樣，有蹦跳、旋轉(zhuǎn)、停頓等不同變化著的面孔，熟悉和掌握球的特性，是與球做朋友的捷徑，為此要盡可能多地接觸球。比如：用手運(yùn)、傳球，用腳運(yùn)、傳、拉、踢球，以及小場地進(jìn)行3對3、4對4的拼搶或小比賽，以提高訓(xùn)練時間的利用質(zhì)量，增加對球的接觸次數(shù)，讓孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟真正的足球。
二、我們是游戲的天才  游戲的技能是在游戲的過程中逐漸掌握的，回想一下玩游戲機(jī)的經(jīng)歷，誰都是在近乎忘我的游戲中，不斷研究新的技能，在不知不覺中熟練起來的。足球也是這樣，沒有人一開始就可以有熟練的球性，并熟練的踢球，只有在快樂的足球游戲中體會足球帶來的樂趣，增加我們對足球的興趣，也是熟練掌握球技的墊基石。由于在此階段的孩子不能充分理解規(guī)則，也沒有與同伴很好合作的復(fù)雜思維，更缺少團(tuán)隊(duì)概念，這是孩子們身心特征的體現(xiàn)，也是影響我們訓(xùn)練內(nèi)容和方法的因素  三、 體會踢足球的感覺  為了踢好足球，必須要很好地掌握足球的基本技術(shù)。這就象算術(shù)中的加、減法一樣，加、減法都沒掌握，就不可能容易的掌握乘、除法。任何一種體育運(yùn)動都有自己的起加、減法作用的基本技術(shù)，要想成為優(yōu)秀的足球運(yùn)動員，就要耐心地、扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和掌握足球的各種基本技術(shù)。對于這階段的孩子，不能急功近利、拔苗助長，對孩子的每一個細(xì)節(jié)都應(yīng)精雕細(xì)刻，并且寓練于“玩”之中，有意增加玩的成分，這樣從中學(xué)到更多東西。  通過上面的分析總結(jié)，不難看出，少兒足球訓(xùn)練，應(yīng)讓孩子們無憂無慮全身心地投入到“玩足球”中去，隨心所欲、自由自在地體現(xiàn)自己的足球表現(xiàn)力，
現(xiàn)在的孩子們每天除了坐在教室里學(xué)習(xí)，就是在家里看電視，幾乎不鍛煉，很多學(xué)生，可能由于升學(xué)壓力很大，學(xué)習(xí)比較累，除了上學(xué)之外，每天都‘宅’在家里看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī)，很少出去蹦蹦跳跳，整個人總是無精打采。當(dāng)父母在抱怨網(wǎng)絡(luò)、游戲制造出太多的宅男宅女；社會在抱怨獨(dú)生子女一代不思進(jìn)取，缺少創(chuàng)新型人才。但大家忽略了另一個事實(shí)，恰恰是在父母過度的呵護(hù)和學(xué)校嚴(yán)格的管束下，孩子們越來越遠(yuǎn)離操場，越來越遠(yuǎn)離大自