中山一對(duì)一phonics-中山小學(xué)phonics教學(xué)-中山初中phonics自然拼讀Phonics課程(Total1-3)Phonics教學(xué)法目前在英語(yǔ)國(guó)家應(yīng)用非常廣泛，在中國(guó)被譯為自然拼讀法。Phonics是一項(xiàng)背單詞和提高閱讀必備的技能，即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡(jiǎn)單句子-整段句子”逐步學(xué)習(xí)。1-3級(jí)別的Phonics課程，同步訓(xùn)練韻律節(jié)奏、兒歌童謠、sightwords，并配以相對(duì)應(yīng)等級(jí)的閱讀材料，老師以輕松活潑的教學(xué)方式，讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法，培養(yǎng)孩子正確的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子階梯式地學(xué)習(xí)。特點(diǎn)：1.Phonics對(duì)背單詞非常有幫助，其記憶的重點(diǎn)是“音-形”而不是“音-意”并在閱讀的過(guò)程中直接通過(guò)圖片或情景理解單詞含義。2.Phonics能有效提高閱讀流利度，根據(jù)phonics技能進(jìn)行大量閱讀進(jìn)而擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀速度。3.課程中加入sightwords高頻詞的實(shí)操訓(xùn)練，激活學(xué)生在閱讀中的單詞活用能力。4.Phonics與部分語(yǔ)法也有內(nèi)在聯(lián)系，可以通過(guò)phonics解釋為什么動(dòng)詞結(jié)尾雙寫輔音，而不是死記語(yǔ)法，為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法打下良好基礎(chǔ)。.石歧新學(xué)渡教育培訓(xùn)中心///中山一對(duì)一phonics-中山小學(xué)phonics教學(xué)-中山初中phonics自然拼讀