根據《國務院大力發展職業教育決定》的要求：“加強職業院校學生實踐能力和職業技能的培養，高度重視實踐和實訓環節教學”，應把實踐教學貫穿于高等職業教育整個人才培養的全過程，要加強課堂教學和實踐的結合，培養學生專業專項技能，要加強專業綜合實訓，培養學生崗位綜合能力，要加強企業頂崗實習，提高學生職業綜合素質。

在意往的職業教育過程中，一般分為課堂教學和畢業前的頂崗實習兩個階段，忽略了專業理論知識與專業技能的綜合運用、各種專業專項技能的綜合運用，以及專業核心能力與關鍵能力的綜合運用，導致課堂教學和頂崗實習相脫節，學生不能迅速適應實習崗位，直接影響到學生就業。經過對職業教育實踐教學體系的研究與實踐，我們組建了模擬銀行綜合實訓室，較好解決了上述問題。

模擬銀行綜合實訓室是為了讓學生掌握職業崗位技能，通過構建仿真的環境，設置仿真的職業崗位，按實際工作的操作規范和業務流程分工協作，進行業務處理，有效地培養了學生的職業綜合能力，將實際工作過程與項目教學法、任務驅動教學法、案例教學法、研究式協作學習法有機結合，形成了以就業為導向的“職業崗位實訓模式”，應用這種模式，首先設計協作任務，進行合理分組和分崗并確定崗位職責，通過角色扮演、協同工作以及角色輪換，按照規定的流程，進行崗位綜合訓練，使學生在校期間就養成按業務流程和規定實施內部控制、防范風險的良好職業習慣。

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