從受眾角度分析： 合肥校園廣告的受眾群主要是大學(xué)生，他們的年齡一般在18歲至23歲，心理發(fā)展正在走向成熟而又未完全成熟，所以對待事物的態(tài)度具有明顯的兩面性：對待新事物可能持比較開放的歡迎態(tài)度，也可能是另外一種極端排斥的態(tài)度。處于這個群體中的大學(xué)生主要有以下特點： ⒈個性自我。處在18歲—23歲年齡段的大學(xué)生，自我意識非常強(qiáng)烈。他們崇尚個性、自我，追求人格獨立，他們希望從自己的一言一行中表現(xiàn)自我。他們喜歡個性十足的、適合自己的商品，通常把所購買的商品同個人興趣、自我外在表現(xiàn)聯(lián)系在一起，并通過對這些商品的消費來展示自我、表現(xiàn)自我。他們的消費觀念是“突出個性、不隨大流、不大眾化”，這就為一些時尚和個性商品的廣告主提供了很好的市場契機(jī)。 ⒉沖動多于理智。大學(xué)生的興趣愛好、個性氣質(zhì)、思想感情等還都處在由不成熟向成熟的過渡期。客觀的生活環(huán)境、社會信息、人際關(guān)系等都會對大學(xué)生的行為產(chǎn)生很大的影響和作用。他們的消費行為大多數(shù)情況下是沖動多于理智的。他們會依據(jù)自己對事物的看法，憑借自己的直覺去選擇商品，因而往往會忽略商品對于自己的必要性。品牌無疑是他們張揚(yáng)個性的追求，另外，造型、顏色、款式都會成為他們沖動購買的刺激性因素。廣告研究表明：沖動型的消費者比理智型的消費者更容易受廣告信息的影響。校園廣告受眾群的理智性比較薄弱，較容易受廣告刺激而采取消費行為，這也是致使合肥校園廣告興盛的一個重要原因。 ⒊高素質(zhì)群體。大學(xué)生群體具有較好的教育背景，又有較好的文化修養(yǎng)，他們比較容易理解校園廣告存在的合理性和其價值，對各種各樣的廣告活動的抵觸情緒較少。同時，他們對廣告內(nèi)容的理解力較強(qiáng)，這就使得大學(xué)校園里的廣告宣傳活動較其他地方更頻繁一些，廣告效果明顯，因此受到了廣告主的較高認(rèn)同。 ⒋高同質(zhì)性。大學(xué)生群體具有相同的教育背景，相近的心理需求，他們大都樂意接受新信息、追求新事物、嘗試新體驗是具有很強(qiáng)消費潛力的群體。這種高同質(zhì)性可以使企業(yè)更加有針對性地在校園投放廣告，以最少的資金獲得的廣告效果。 ⒌消費方式的多元化。校園廣告受眾群的特點決定了其消費是多元化和感性的，這就促使廣告主力圖使校園廣告更加多姿多彩，以適應(yīng)受眾群的消費方式。消費方式的多元化促進(jìn)了校園廣告多元化的興盛局面。