受眾特征分析 受眾的明確性：主要表現為受眾的定型化和定量化。定量化是指校園廣告的發行對象為全校學生及教職工，一定時間內是固定的。定性化主要表現在年齡，教育水平等方面。學生年齡大部分在18-23歲之間，心理發展正在走向成熟而又未完全成熟，所以對待事物的態度具有明顯的兩面性，對待新事物可能持比較開放的歡迎態度，也可能是另外一種極端排斥的態度。教職工具有高學歷、高素質、高水平的三高特點。從廣告學角度出發考慮，具有明顯的廣告受眾資源優勢，是很重要的社會消費群體。 受眾心理特征 受眾心理特征：在18歲—23歲年齡段的大學生自我意識非常強烈。他們崇尚個性、自我、追求人格獨立，他們希望從自己的一言一行中表現自我。他們喜歡個性十足的、適合自己的商品，通常把所購買的商品同個人興趣、自我外在表現聯系在一起，并通過對這些商品的消費來展示自我、表現自我。他們的消費觀念是“突出個性、不隨大流、不大眾化”這就為一些時尚和個性商品的廣告主提供了很好的市場契機。 大學生的興趣愛好、個性氣質、思想感情等還都處在由不成熟向成熟的過渡期。客觀的生活環境、社會信息、人際關系等都會對大學生的行為產生很大的影響和作用。他們的消費行為大多數情況下是沖動多于理智的。他們會依據自己對事物的看法，憑借自己的直覺去選擇商品，因而往往會忽略商品對于自己的必要性。 品牌無疑是他們張揚個性的追求，另外，造型、顏色、款式都會成為他們沖動購買的刺激性因素。廣告研究表明：沖動型的消費者比理智型的消費者更容易受廣告信息的影響。校園廣告受眾群的理智性比較薄弱，較容易受廣告刺激而采取消費行為，這也是致使校園廣告興盛的一個重要原因。