學生專用近視控制眼鏡-兒童近視控制讀寫鏡根據個人視力情況，定制的近視控制眼鏡著名眼科專家徐廣第教授在《近視能預防嗎》一書中，論述了近視的癥結主要是近距離用眼過多造成的，而不是在學校里上課時患得的。埋頭于大量的作業，才是“鍛煉”近視的主要時間和空間。黑板或教師距離學生在2米以外，帶給眼睛的負擔很小，且學生在上課時，不停的時而看近、時而看遠地交替運動，這樣是不會引起近視的。而在看書做作業時，眼睛需要用較大的調節（300度的調節）。因此引起近視的根本之所在就是大量近眼作業和閱讀。一近視控制眼鏡工作原理近視控制鏡采用了棱鏡式組合透鏡原理，達到在看近的過程中代替用眼的調節與集合功能，將復雜的看近用眼轉化為望遠狀態，將本來有害的看近疲勞巧妙地轉化為有益的望遠訓練，從增加雙眼輻奏的角度解決調節緊張問題，使視軸散開，利用大量的望遠來提高視力，恢復眼睛的正常視覺功能。針對性強，適應性高、效果明顯，避免了眼疲勞造成近視發生、發展的環境因素。近視控制眼鏡科學的將復雜的近視防治儀器簡化為一副眼鏡的結構，極大的滿足了治療量大于近用眼量這一必要條件，且學習任務越重治療效果越好。這與以往其它產品需要在學習之外抽出時間治療而治療效果又被第二天大量近用眼量而抵消，難以起到治療作用相比來說，是一個質的飛躍。二看得清近視控制鏡作用：1.更進一步從雙眼的融像功能著手解決睫狀肌的緊張問題。2.科學地解決調節與集合的關系，功效遠優于霧視療法。3.極大地滿足了訓練量大于用眼量這一有效治療條件，并且學習任務越繁重效果越好。4.良好的解決了望遠與看清這一對矛盾，并做到了方便、實用。三使用方法?青少年每天佩戴2-3小時，閱讀和作業時使用，成人在看電腦時使用。一般來說，使用時間越長，治療效果越好。如果眼睛感覺疲勞，而這種疲勞和使用近視控制鏡之前的疲勞有所不同，則可以摘掉近視控制鏡裸眼看書10分鐘或者休息一會，然后再繼續配戴。?閱讀距離：不低于35厘米；家長一定要督促小朋友保持閱讀距離，另外可購買“讀寫矯姿儀”配合校正小朋友讀寫姿勢。?近視控制鏡只在近用眼的情況下起作用。另外，戴上近視控制鏡不如裸眼看書清晰，這是正常的也是必須得。近視控制鏡并不是為了增加看書的清晰度，而是為了訓練并控制近視。在課堂上，可選配其他眼鏡，使之平時望遠和看電視用。?當顧客裸眼視力雙眼在0.7以上，可以只配一副近視控制鏡，遠用鏡可以不配（但前提一定要以不影響到看遠的情況下）。?看遠訓練：每天抽出10~20分鐘時間，分兩次鍛煉，配戴近視控制鏡反復看約20厘米至2米之間的一系列物體。此時雖然看不清觀看的物體，但有很好的鍛煉和治療作用，這一點主要是鍛煉眼肌?；颊呖蛇x擇視野訓練和家用直線訓練儀，配合理療放松睫狀肌等輔助措施，效果會更好而且更加穩定。?指尖訓練：為顧客準備一個近視視力表，近距離（具體距離見詳述）使用時注視0.5~0.8視標，另外，訓練環境要寬闊，要有5米注視距離的目標，注意，進行對指尖訓練是要佩戴原來遠用校正眼睛；（1）內隱斜●如有癥狀，則建議每天佩戴近視控制鏡超過3小時，做些家庭視野訓練和護理；嘗試做些直線訓練。●如無癥狀，則每天作業或閱讀時佩戴近視控制鏡，隔天進行直線訓練1次；每組交替注視5米（遠目標）和眼前20厘米（近視力表），循環15次（2）外隱斜●有癥狀，則建議每天佩戴近視控制鏡2小時，每天進行對指尖訓練3組，每組交替注視5米（遠目標）和眼前7厘米（近視力表），循環15次；●如無癥狀，則建議每天配戴近視控制鏡2小時，每天進行對指尖訓練1組，每組交替注視5米（遠目標）和眼前7厘米（近視力表），循環15次；產品參數：重量20G，帶鏡片、鏡架、鏡盒應用范圍：單純性近視、學習時間較長、能夠堅持訓練者看得清視光技術研究所___學生專用近視控制眼鏡-兒童近視控制讀寫鏡