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常歌課程如下：
    聲樂：通俗班、流行歌手班、K歌班（精品）。
    藝考生聲樂培訓藝考生培訓，考前速成班。
    舞蹈：專業爵士舞、hihpop、街舞。
    器樂：鋼琴、吉他、小提琴、二胡、架子鼓、鋼琴彈唱班
專業、葫蘆絲、薩克斯、業余愛好者，有無基礎均可學習。
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     聲樂培訓的時候，每一首歌曲都有它自己特有的節奏韻律來演唱一種表現形式。如何抓住歌曲的特點，是唱好這首歌的關鍵。比如：張惠妹的“我可以抱抱你嗎？”這首曲目，節奏上是以小節奏、切分的感覺組成的。

 
    速度又是以稍快向前催的形式出現。但是詞思卻與節奏完全不同的概念出現。歌詞的意思是以與戀人分手，無奈、傷感、留戀去表現一個女人的心理。那么在表現這個曲子的內涵時。河南鄭州學唱歌去哪兒
     
    一種思維在唱歌中，牢牢抓住小節后的韻律不放，另一個思維去想詞意，“外面下著雨，猶如我心血在滴，愛你那麼久，其實算算不容易。那麼需要歌手做到，以一種稍顯輕快的、節奏并不死板的感覺去演唱你內心的哀傷，不情愿，甚至還有分手的痛楚，希望對愛的一種挽留。如果你不能用兩種不同的思維去歌唱，必然會造成節奏不準確或拖沓，或者在演唱上不能夠投入到歌詞所要表達的內容中去 
 
    詞、曲作者寫出一首作品，叫第一創作。那么二度創作要靠歌手自己來完成。同一首歌，不同的人來演唱，效果是完全不一樣的。有的作品從曲式上看，很簡單，結構也不復雜，但經過一個好的歌手細致恰倒好處的處理，唱出的東西會非常感人。這就是人們常說的二度創作。河南鄭州學唱歌去哪兒
 
    二度創作，首先需要歌手在譜子上一定要唱準確，打著拍子將所有的符點，前后十六分音符，及切分音唱準，然后連續唱熟。
    
    一般拿到一個新作品，能唱到上百遍，腦子才會有一個準確的結構。這時再找曲式節構特點。3/4、4/4的節奏重心在什么地方？需要怎樣把握？再做段落上得分析，是A、B、A式的段落？還是A、A、B式的段落，要搞清楚。然后再重文字上，找出情感所需要的狀態。分析文字上每一段每一處情感所要表現的不同之處，要極為細致、準確，然后從作品整體上分段、分層次地去進行歌曲處理。
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